Subject: Re: Intervention mixité
From: john samingo <[email-masked]>
To: Anne-Christine Lang <[email-masked]>
Date: Wed, 13 Jan 2016 11:49:17 +0100

Je pense qu'il peut reprendre les éléments de ta question et mettre le lien
de ton article juste en dessous  où il y a ta question et la réponse de la
ministre

http://www.annechristinelang.fr/debat-sur-les-politiques-publiques-en-faveur-de-la-mixite-sociale-dans-leducation-nationale/
comme ça les personnes peuvent voir vos interventions (pour info najat a
parlé 3mn) qui sont courtes même pour fb

Le 13 janvier 2016 à 11:27, Anne-Christine Lang <[email-masked]
> a écrit :

> Je ne sais pas si c est pas très très long pour FB
>
>
>
> Le 13 janv. 2016 à 11:09, john samingo <[email-masked]> a écrit :
>
> Ta question et la réponse de NVB seront sur ton site et ton compte
> dailymotion, je suis en train de télécharger les vidéos
>
> je peux passer à Marc le script de la question et de la réponse
> ci-dessous  (es tu ok ?)
>
> *Mme Anne-Christine Lang
> <http://www.assemblee-nationale.fr/tribun/fiches_id/643205.asp>*. Madame
> la ministre, chers collègues, la question de la mixité n’est ni un slogan,
> ni une chimère, ni un totem ni un de ces mots vides de sens dont on aime à
> parsemer les discours pour se donner bonne conscience. C’est une nécessité
> et un enjeu majeur de cohésion sociale. Si l’on considère, et c’est le cas
> de beaucoup d’entre nous, qu’il faut se battre sans relâche, aujourd’hui
> plus que jamais, pour une société ouverte, tolérante et solidaire, alors
> convenons ensemble que c’est d’abord à l’école et au collège que doit se
> faire cet apprentissage de l’altérité, que l’on crée du commun, et refuser
> tout ce qui s’apparente à de l’entre-soi, tant au niveau des établissements
> que des classes.
>
> Nous ne pouvons donc que nous féliciter du lancement de l’expérimentation
> multi-collèges qui permettra d’accroître la mixité dans une vingtaine de
> territoires où les ségrégations de tous ordres minent le pacte républicain
> et font naître le sentiment chez des milliers d’enfants que la promesse
> républicaine n’a pas été tenue puisque toute émancipation et toute mobilité
> sociale apparaissent hors de portée.
>
> Cette démarche se fonde d’abord sur la confiance accordée aux acteurs de
> terrain qui pourront, ce qui est inédit, élaborer collectivement les
> critères d’affectation qui leur semblent les plus pertinents et les plus
> adaptés pour atteindre l’objectif de mixité sur leur territoire, et
> transformer ainsi en une démarche citoyenne et transparente un exercice
> jusqu’ici technocratique et abscons, souvent perçu par nos concitoyens
> comme arbitraire et injuste.
>
> Je me félicite également que des scientifiques de renom, je pense
> notamment à Agnès van Zanten, Julien Grenet, Son-Thierry Ly et Arnaud
> Riegert, dont les travaux font autorité en matière de ségrégation scolaire,
> soient, grâce à vous madame la ministre, pleinement engagés dans cette
> démarche expérimentale de recherche-action. C’est, là encore, totalement
> inédit.
>
> Cette expérimentation concernera dans un premier temps une vingtaine de
> territoires. Comment envisagez-vous l’extension, voire la généralisation de
> ce dispositif ?
>
> *Mme la présidente
> <http://www.assemblee-nationale.fr/tribun/fiches_id/1198.asp>*. La parole
> est à Mme la ministre.
>
> *Mme Najat Vallaud-Belkacem
> <http://www.assemblee-nationale.fr/tribun/fiches_id/588883.asp>*,
> *ministre*. Au stade de l’expérimentation, nous n’avons pas pour objectif
> de dresser une liste exhaustive de l’ensemble des établissements ségrégués
> sur le territoire. Cela n’aurait d’ailleurs pas de sens puisque nous nous
> fondons avant tout sur le volontariat des départements. L’objectif n’est
> donc pas quantitatif : il s’agit tout simplement de mener cette
> expérimentation, là où elle nous semblait le plus justifiée.
>
> Nous avons tout d’abord procédé à un diagnostic partagé sur le territoire
> à partir d’outils créés spécifiquement par la Direction de l’évaluation, de
> la prospective et de la performance. J’ai, avant l’été dernier, mandaté
> tous les recteurs pour qu’ils rencontrent les nouveaux exécutifs des
> conseils départementaux et leur proposent un travail d’analyse fine des
> phénomènes de ségrégation à l’œuvre dans leur territoire.
>
> À partir du diagnostic, les académies et les départements volontaires ont
> identifié ensemble un ou plusieurs territoires pilotes. Un département peut
> compter plusieurs territoires pilotes, ce qui explique que nous menions
> plus de quinze expérimentations – vingt-cinq environ.
>
> Pour être pilote, un territoire doit compter un ensemble de collèges, pas
> trop nombreux, entre lesquels pourrait s’exercer le choix des familles,
> avec une échelle de distance-temps qui rende réaliste le déplacement des
> élèves – en cas de réaffectation, le temps de déplacement ne devrait pas
> être insupportable. Il faut également un ensemble de collèges suffisamment
> ségrégués entre eux.
>
> Le dispositif, je le répète, mobilise quinze académies, vingt départements
> et vingt-cinq territoires pilotes. Certaines collectivités ont fait preuve
> d’une vraie appétence pour cette démarche. Maintenant, c’est une entreprise
> de longue haleine supposant conviction et démonstration par la preuve qu’il
> est possible de faire progresser la mixité, et ce sans opposition stérile,
> avec des leviers vraiment efficaces comme les secteurs multi-collèges.
>
>
> Le 13 janvier 2016 à 10:32, Anne-Christine Lang <
> [email-masked]> a écrit :
>
>> On a quelque chose sur la commission mixité hier?
>> Interv, photos etc...
>> L interv de NVB est malheureusement très longue mais on peut peut être la
>> mettre sur mon site. Dites moi ce qu on peut passer à Marc
>> Thanks
>>
>>
>>
>
>
> --
> John Samingo
>
> Tel : 06. 86. 12. 29. 26
>
>
>

-- 
John Samingo

Tel : 06. 86. 12. 29. 26