Subject: Re: texte ESR
From: Angélique Delorme <[email-masked]>
To: "Aghion, Philippe" <[email-masked]>
Cc: Thierry Coulhon <[email-masked]>, Jean Pisani-Ferry <[email-masked]>, David Amiel <[email-masked]>, Quentin LAFAY <[email-masked]>, Mélanie Zappulla <[email-masked]>, Julien Blanc <[email-masked]>, David Cavailloles <[email-masked]>, Jean-Pierre Korolitski <[email-masked]>, Alexis KOHLER <[email-masked]>
Date: Mon, 13 Feb 2017 10:48:27 +0100

Cher tous,

Je ne peux que rajouter aux louanges de tous sur ce papier que j'ai trouvé
très clair et très complet !

Je me permets d'apporter ma pierre à l'édifice avec quelques idées
supplémentaires, que je soumets au débat.

Que diriez-vous d’ajouter une petite brique, en parlant directement du
*rayonnement
*international des universités françaises ? Il me semble que cela pourrait
tout à fait s’intégrer en fin de III : ce III est intitulé « une politique
ambitieuse de l’Enseignement supérieur et de la recherche est nécessaires
pour que la France retrouve son rang », il me semble que retrouver son rang
doit inclure clairement une politique de rayonnement international encore
plus affirmée.

Le 5. de ce III. est intitulé « Une France plus attractive, terre d’accueil
des chercheurs étrangers face au Brexit et au « ban » américain ». Nous
pourrions peut-être aller encore plus loin avec les trois propositions
suivantes.

* Proposition 1 : Engager une « révolution marketing » de nos universités.

L’adjonction d’un nom de ville et d’un chiffre (Paris I, Paris II, Lyon 3,
Bordeaux 1...) pour désigner une université est difficilement lisible à
l’international. D’ailleurs, à l’étranger, seule la Sorbonne jouit d’une
renommée telle une véritable « marque ». Nous n’avons pas de « marques »
universitaires telles que Berkeley, de Stanford, Yale, McGill ou Columbia.

Cela va plus loin qu’une question de ranking international ; c’est une
question surtout d’identification, de renommée pour attirer les meilleurs
étudiants étrangers.

* Proposition 2 : Développer les partenariats et nourrir nos réseaux avec
le monde francophone et francophile

Il y a sûrement beaucoup de choses à faire en termes de réseaux (nous
sommes très loin des réseaux des Anciens américains), et peut-être que le
plus simple et le plus évident serait de commencer par les réseaux
francophones.

Il pourrait être créée une plateforme numérique recensant les étudiants
ayant suivi une partie de leur scolarité dans un lycée français de
l’étranger ou dans une université française ou francophone.

Il pourrait également être envisagé de mutualiser les réseaux d’anciens
élèves entre universités francophones (universités de Montréal, Lausanne,
Université libre de Bruxelles etc.).

L’idée derrière serait tout d’abord de cultiver un sentiment
d’appartenance, mais aussi d’assurer un suivi du parcours professionnel de
ces anciens élèves (secteurs et pays d’activité) et d’en autoriser l’accès
aux ambassades françaises, qui seraient chargées d’animer ce réseau, en
facilitant la rencontre entre ces professionnels francophones et
francophiles et des entreprises françaises à la recherche de compétences
spécifiques ou de partenariats partout dans le monde.

* Proposition 3 (à la frontière du programme relatif à l’enseignement
supérieur et celui relatif au numérique) : Encourager de manière très
active le développement des FLOTS (MOOCs en anglais).

Il existe déjà la plateforme FUN mais elle est clairement en-deçà de ce
qu’il serait souhaitable de faire. Il faudrait faire monter en gamme les
contenus proposés par cette plateforme, par un approfondissement du
catalogue des cours proposés, via des partenariats renforcés avec les
grandes écoles et les universités françaises.

Il faudrait par ailleurs renforcer l’offre de formation continue afin de
mieux répondre aux besoins des pays francophones en développement,
essentiellement africains. La demande de formations techniques de type Bac
+2 ou Bac + 3 est en forte augmentation dans ces pays et il me semble que
l’université compétitive de demain sera celle aussi aux MOOCs avec le plus
de vues au niveau mondial.

Il me semble qu’avec les MOOCs, l’université moderne de demain sera de
moins en moins territorialisée. Il faut que l’on réussisse à « capter » les
futurs étudiants de l’enseignement supérieur des pays en développement (en
particulier les étudiants africains) via le développement des MOOCs.

Par ailleurs, deux autres sujets qu’il me semblait intéressant de partager
avec vous :

* Sur la valorisation du métier de chercheur :

Il faut non seulement aider les jeunes chercheurs à faire leur thèse (on le
fait déjà pas mal), mais surtout, comme chez nos voisins britanniques et
allemands, les jeunes titulaires d’une thèse en attente d’un poste à
survivre, en développant très massivement le mécénat privé (il y a plein
d’entreprises qui ne demandent que cela), en gros, pour ne pas condamner
les intellectuels précaires soit à la famille soit à l’enseignement au
collège (un Ulmien agrégé de philo et docteur, professeur dans un collège
des Bouches-du-Rhône, m’a un jour dit « nous sommes des chevaux de course
maintenus de force à l’écurie).

Car il me semble qu’une grande partie de la décadence de la recherche
française vient de là : la misère de la recherche, c’est surtout la misère
des chercheurs.

* Sur les frais d’inscription :

Pour aller peut-être plus loin à partir de la proposition faite dans le
papier qui consiste à dire qu’une réflexion sera ouverte pour permettre aux
universités de faire contribuer les étudiants les plus aisés, il me semble
que deux axes de réflexion pourraient être intéressants :

- pourquoi ne pas augmenter les frais de scolarité pour les étudiants
étrangers ? Cela peut paraître choquant de prime abord, mais cela existe
ailleurs, par exemple à McGill (le coût d’un MBA pour un Québécois est de
l’ordre de 7 000 dollars, alors qu’il est de 20 000 dollars pour les
autres). Cela n’empêche pas le MBA de McGill d’être très attractif en
Amérique du Nord. Car le problème de frais d’inscription trop faibles à
l’université, c’est que cela fait douter les étrangers de la qualité même
du système français : il y a un vrai « signal-prix » sur la qualité.

- faire rembourser *a posteriori* leurs études aux étudiants français
diplômés de manière échelonnée et proportionnellement au revenu.

Toutes ces idées ne sont évidemment que du food for thought :-) !

Bien à vous,

Angélique

Le 13 février 2017 à 06:13, Aghion, Philippe <[email-masked]> a
écrit :

> Super papier, surtout grace a Melanie et Thierry.
> ------------------------------
> *From:* Thierry Coulhon <[email-masked]>
> *Sent:* Sunday, February 12, 2017 6:59:55 PM
> *To:* Jean Pisani-Ferry; David Amiel; Quentin LAFAY
> *Cc:* Mélanie Zappulla; Julien Blanc; David Cavailloles; Aghion,
> Philippe; Jean-Pierre Korolitski; Angélique Delorme; Alexis KOHLER
> *Subject:* texte ESR
>
>
> Chers tous,
>
> énorme travail de Mélanie (avec l’aide de Julien et Philippe).
>
> Les points d’attention et d’arbitrage :
>
> On garde une petite différence de sensibilité avec Philippe sur le CNU. A
> sa demande j’ai viré l’idée que les universités puissent rester dans
> l’ancien système.
> C’est plus risqué (politiquement et du point de vue des dérives à
> craindre) mais juridiquement plus propre.
>
> On est resté sur une demande budgétaire raisonnable (adieu le niveau
> scandinave, ce sera pour le deuxième quinquennat)
>
> On a montré le bout du nez sur les frais d’inscription (réflexion,
> concertation).
>
> Les points qui pourraient être éventuellement développés :
>
> -on parle peu et pas de façon spécifique des grandes écoles et de leur
> évolution (à propos, je vois bientôt la CGE)
>
> -on en dit  peu sur l'articulation universités/organismes (qui marche
> déjà, l’essentiel de la recherche est menée en commun), mais qui peut
> encore évoluer (co-recrutements par exemple); Fuchs me l’a fait remarquer
> sur une version précédente
>
> -on en dit peu sur les investissements d’avenir, en particulier les Idex,
> l’évolution globale du paysage et la politique d’excellence en général
>
> -on parle très peu des personnels de l’ESR
>
> Voilà, à vous de faire feu !
>
> Amitiés
>
> Thierry
>
>
>
>
>
>